SANDPLAY - Diana Patricia Villavicencio Campos

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS - MEXICO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Psicoterapia con Técnica Sandplay en
Mujeres Codependientes

TESIS

 

Diana Patricia Villavicencio Campos

La codependencia se ha definido, estudiado y analizado desde diversas teorías, que postulan su origen en el marco de una familia disfuncional, generalmente con la existencia de algún progenitor adicto. Existen estudios que la definen como enfermedad, trastorno de la personalidad, o psicopatología. Se han realizado instrumentos para medirla, la mayoría de ellos aplicados en poblaciones de estudiantes de universidad. El resultado hasta la fecha es insatisfactorio e incompleto en cuanto a su definición, características y tratamiento.

El presente estudio pretende analizar las características de la codependencia a partir de la psicología analítica de Carl Jung, mediante la técnica terapéutica Sandplay. Esto se lleva a cabo a partir de los elementos simbólicos que surgen de las obras proyectivas de las participantes, que conectan directamente con elementos del inconsciente personal – los complejos, y el inconsciente colectivo- los arquetipos.

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“LA ADOLESCENCIA DESDE LA MIRADA DE LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA JUNGUIANA” - Isaura Macarena Contreras Pérez

La psicología analítica junguiana y el desarrollo de la personalidad

“LA ADOLESCENCIA DESDE LA MIRADA DE LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA JUNGUIANA”

UNIVERSIDAD MAYOR - CHILE

Facultad de Medicina

Escuela de Psicología

Magíster en Psicología Clínica Junguiana

El presente ensayo tiene por propósito revisar y entender una etapa del ciclo vital en particular, desde la mirada de la psicología analítica junguiana, simbólica y arquetípica; la adolescencia.

Es importante destacar que Jung dividía la vida en cuatro períodos: (1) Infancia hasta la pubertad, (2) Juventud (pubertad hasta los 35-40 años), (3) Madurez y (4) Vejez. Así también,establece como logros psicológicos de la juventud; la separación de la madre, el logro de un yo fuerte, el abandonodel estatus infantil, la adquisición de una identidad adulta, y la consecución de una posición social sólida, que también implica el matrimonio y una profesión (Samuels, 2015).

            En este trabajo, primero se define la adolescencia desde la psicología del Desarrollo, para luego ampliar esta mirada con los aportes de la Psicología junguiana. Posteriormente se estudia esta etapa a la luz del “Mito o viaje del Héroe” con un respectivo análisis de los Arquetipos que influyen en este período. Luego, se desarrolla el concepto de los “ritos de iniciación” y los efectos que trae a los adolescentes vivir actualmente carente de ritos de paso. Finalmente se analiza el Arquetipo del puer-senex para dar luces explicativas del comportamiento de los adolescentes.

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El Puer – James Hillman

ADEPAC

Amigos de la Psicología Analítica en Colombia

James Hillman, analista, nacido en 1926 y fallecido en 2011, fue el fundador de la actual psicología arquetípica o imaginal, pertenece a los llamados posjunguianos y dirigió el Instituto Jung de Zurich. Fundador del Dallas Institute of Humanities, editor de la Revista Spring y colaborador asiduo en las conferencias de Eranos. Ha publicado entre otros, Re-imaginar la Psicología y El Mito del Análisis. Este artículo corresponde al Capítulo 5 de la obra Puer Papers, US: Spring Publications, 1983.  

A diferencia del término senex, nuestra psicología usa el concepto del puer eternus amplia y libremente.  Aparece temprano en el trabajo de Jung (1912) y ha sido elaborado en varios aspectos por él y por muchos desde entonces.  Especialmente estamos en deuda con Marie-Louise von Franz por su trabajo sobre esta figura y el problema que representa.  Sus escritos originales y profundos excluyen la necesidad de atacar el problema in extenso en este lugar, y afortunadamente, porque el problema del puer no es sencillo, incluso si el término se agrupa fácilmente como un epíteto neurótico.  El solo arquetipo tiende a fusionarse en uno: el Héroe, el Niño Divino, las figuras de Eros, el Hijo del Rey, el Hijo de la Gran Madre, los Psicopompos, Mercurio-Hermes, Trickster y el Mesías.  En él vemos una gama mercurial de estas ‘personalidades’: narcisista, inspirada, afeminada, fálica, inquisitiva, inventiva, pensativa, pasiva, ardiente y caprichosa. 

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TEST DE RORSCHACH - Controversia entre los defensores y los críticos

La psicología científica y el Test de Rorschach

Irving B. Weiner
Universidad del Sur de Florida
Charles D. Spielberger
Universidad del Sur de Florida
Norman Abeles
Universidad del Estado de Michigan

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MELANIE KLEIN - AUTOBIOGRAFIA

 

Autobiografía de Melanie Klein (1959) 

Estas notas autobiográficas, que pertenecen a los Archivos de la Fundación Wellcome
en Londres, incluyen una versión del texto que venía elaborando Melanie Klein a fines
de 1959, el año anterior al de su muerte. Aparentemente esta sería una compilación
definitiva de numerosas notas que ella había realizado a lo largo de ese año.
Como fuera el caso con la mayoría de sus escritos, Melanie Klein realizó varias
versiones y guardó la mayor parte de ellas. En este caso, mecanografió muchas partes
por separado antes de realizar la compilación para esta versión final. Las partes
introductorias fragmentadas pueden ubicarse en los archivos de ella que obran en la
Fundación Wellcome, las que han sido comentadas y publicadas como diez
'Fragmentos' en la Revista Psychoanalysis and History (Psicoanálisis e Historia) por
Janet Sayers y John Forrester (2013), cuyas anotaciones serán valiosas herramientas para la presente compilación final.

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Dra. LAURA BOJ PEREZ - Imágenes que Narran, Textos que Ilustran el Comportamiento Arquetípico. El Tarot y el Cuento.

Dra. LAURA BOJ PEREZ

UNIVERSIDAD DE MURCIA

DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN PLÁSTICA, MUSICAL Y DINÁMICA

IMÁGENES QUE NARRAN, TEXTOS QUE ILUSTRAN EL COMPORTAMIENTO ARQUETÍPICO. EL TAROT Y EL CUENTO

TESIS DOCTORAL 

El objeto de esta investigación es realizar un acercamiento a la pareja imagen-texto a partir de una herramienta gráfica concreta, la baraja del Tarot de Marsella. Se considera un trabajo de exploración que parte de argumentos desarrollados en una investigación anterior, La ilustración de motivo como elemento comunicativo partiendo de los emblemas de Alciato, en la edición de Daza Pinciano (Boj, 2009). Este trabajo introductorio que sirvió para la consecución del DEA, se acerca a la ilustración de motivo desde la emblemática del siglo XVI haciendo una comparativa con el modo de utilizar los motivos en la publicidad y el diseño actuales. Confrontando el carácter y funcionalidad de la suma imagen-texto surgida en la emblemática, con los del diseño y publicidad actuales. Descubriendo que el lenguaje que hoy parece tan innovador (haciendo referencia al publicitario y gráfico) debe muchísimo a aquella relación entre los lenguajes de la imagen y el texto; una relación gestada a partir de aquel género de finales del Renacimiento.

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